Babyboomers

Babyboomer dis Brigitte Kaandorp

Was gisteravond weer op teevee. Blijft leuk. Bijna net zo leuk als het stukje over de glutenvrije speciaal-voor-jou-vrouw met ADHD, reuma, een muisarm, dyslexie en bekkenbodeminstabiliteit, in een muesli-jurk.

Drecul: (Leger)Groen(S)links

Je zal maar pacifist zijn en jarenlang op GroenLinks gestemd hebben. Dan voel je je nu toch wel genaaid. Groenlinks stemmers hadden natuurlijk allang door, dat onze aanwezigheid in Afghanistan, te maken heeft met olie, pijpleidingen en grondstoffen in plaats van nare Taliban, WMD’s en democratie brengen/opbouwmissies.


Alleen bij Jolande Sap is dit nog niet helemaal doorgedrongen blijkbaar.Of zou het zo zijn dat Groenlinks gewoon machtgeil is zoals elke andere politieke partij en dat Jolanda stiekum al droomt van een uitnodiging voor de volgende Bilderberg vergadering? Waarin zij te horen krijgt, dat zij de Cap & Trade agenda van het o zo gevaarlijke CO2 een tandje hoger moet zetten.

Het blijft wennen, GroenLinks als linkse partij die graag haar idealen laat gaan voor een plekje tussen het establishment. Femke zou zich omdraaien in haar graf. Maar wacht, die leeft nog… van een vol pensioen op haar 44ste, iets waar wij gewone stervelingen vooralsnog alleen maar van kunnen dromen. Een Rosenmöllertje noemen ze dat binnen de partijgelederen. U weet wel, dat boegbeeld ooit, voor de arbeiders in zijn rol als districts-bestuurder bij het FNV, die nu dezelfde arbeiders uitbuit in zijn rol als commissaris bij het CSU. Maar ach Paul heeft het weer afgekeken van Wim Kok. U weet wel, van die partij die ook ooit links was.

Betreft: sollicitatie voorzitter FNV Jong

Beste FNV-er,

Leuke baan hoor! Voorzitter van FNV Jong. Voor het salaris hoef ik het niet te doen, als leraar VMBO verdien ik meer. Wat verdient de voorzitter van FNV voor ouderen eigenlijk? Mooi puntje op de agenda van mijn eerste vergadering met jong en oud FNV?

Waarom ik? Nou hierom: ik ben creatief zat en aan nieuwe ideeën voor FNV Jong zal het mij niet ontbreken. Ik pak goede en noodzakelijke beleidsvoorstellen enthousiast op – maar ik bepaal wel graag zelf of het goede ideeën zijn en of ze noodzakelijk zijn. Ik kan luisteren als de beste en nóg beter ben ik in overtuigen. Ik hou van provoceren maar ben vooral keigoed in het verbinden van mensen en meningen. Besturen kan ik als de beste, maar wel graag met twee benen op de werkvloer.

Ben ik jong genoeg? Ook al ben ik 38 jaar, mijn leerlingen schatten mij nog steeds op 23. Dat doen ze vooral omdat ze mij aardig vinden, of omdat ze een mooi rapport willen. Niet omdat ik er met mijn grijzende haren nog zo jong uit zie. Maar als jong zijn betekent: fris, vernieuwend, modern, dynamisch. Nou en of! Dan ben ik hartstikke jong.

Wat is de plek van FNV Jong binnen jullie organisatie? Het valt onder de afdeling marketing en communicatie. Dat snap ik niet. FNV jong moet geen project of marketingding zijn, maar een gelijkwaardige poot binnen de vakcentrale. Lijkt mij hard nodig ook. Kunnen we dat gelijk regelen? Mooi!

Of ik kan omgaan met social media? Zeker! Kijk maar eens op www.dirkzijn.nl

Ik kom graag een keertje langs om van gedachten te wisselen over de inhoud van de functie. Dit is misschien een wat onconventionele sollicitatiebrief, maar vergis je niet: ik ben bloedserieus.

Met vriendelijke groet,
Dirk Olsthoorn


Vacature HIER. Reageren kan tot het einde van de dag.

Mooi weer!

barbecueIk ruik de BBQ al, voel de zon al branden, proef die gekoelde wijn, stokbroodje met wat-dan-ook erbij, fijn hoor! Eerste een stukje rijden, met de nieuw C3, natuurlijk, camping in het fruit, of aan zee, klein en gezellig, met zonder veel mensen, verboden voor babyboomers, met caravans, plekje bij een boom, of twee, voor hangmat, fikkie stoken in de BBQ, saté op de gril, visje of gamba erbij, aardappel poffen, zure room met bieslook, salade met zonder tonijn, koffie, uitbuiken, zak marshmallows aan spies rijgen en opzwellen, opeten, nog meer uitbuiken, nog meer wijn, volgende dag herhalen, dag daarna bijkomen, met kater, omdat het weekend voorbij is, en de zon weer weg. Nee, niet vanwege de wijn.

Het wordt mooi weer!

Dichterskring Waterland

Ach, wat de fok! dacht ik. Vanmiddag werd ik gebeld door de krant. Dagblad Waterland. Of ze mijn gedicht over Purmerend morgen in de krant mogen plaatsen. “Ja maar…  nee, dat het ik ingezonden voor de gedichtenwedstrijd van Purmerend 600 jaar. Ik weet niet of dat mag. Ik heb nog niet gewonnen en in de voorwaarden staat dat publicatie is voorbehouden…” Tss. Ja… boeien! GVD. Ik wacht nog stééds op een ontvangstbevestiging.

Dichterskring Waterland organiseerde de wedstrijd. Op de website van Purmerend 600 staat in de agenda dat je gedichten de hele maand februari nog kan inzenden. Alleen het e-mailadres komt mij niet bekend voor? gedichtenP600@bibliotheekwaterland.nl. Vreemd. Ik moet het nog even nakijken maar ik geloof niet dat dit het adres is waarnaar ik mijn gedicht heb gemaild. Op de website van Dichterskring Waterland is ook niets meer over de wedstrijd te vinden. Hebben ze de organisatie overgedragen aan de bibliotheek? Dan kan je de inzenders toch op zijn minst een berichtje sturen? Wat een slappe zakken. Stelletje luie babyboomers. Ze zullen toch wel mijn inzending hebben doorgestuurd naar de bibliotheek?

Morgen in Dagblad Waterland mijn gedicht Herinnering aan Purmerend.

Bezuinigen op onderwijsmanagement populistisch

Dat het slecht gaat met het onderwijs in Nederland is allemaal de schuld van het management. Tuurlijk. Not! Het is een populistisch argument om bezuinigen op onderwijsmanagement te rechtvaardigen. Ondoordacht ook. Nou is het waar dat het risico bestaat dat bij grote scholengemeenschappen er te veel afstand ontstaat tussen bestuurders en mensen op de werkvloer. Dat is echter niet altijd zo. Ik ken scholengemeenschappen waar de bovenschoolse besturen wel functioneren en doen wat ze moeten doen. Namelijk faciliteren. Zorgen dat de docenten en medewerkers hun werk goed kunnen doen. En dat de leerlingen daar wel bij varen. Dienstbaar beroep is dat, manager. Tenminste, als je het goed doet.

In de bezuinigingsplannen van de overheid moet het management het ontgelden. Kennelijk zijn minister Plasterk & co gevoelig voor argumenten van de babyboomers van BON en AObDe plannen liegen er op het eerste gezicht niet om. Bij nader bestuderen zijn ze nogal inhoudsloos. Een hoop minnen maar nóg meer plussen. Met populistische etiketten op de minnen geplakt om de critici zoet te houden. Bij de AOb werkt het:

“De grootste klap valt bij de post professionalisering bestuur en management, geld dat bij de invoering van de lumpsum is vrijgemaakt, dit jaar nog een min van 38 miljoen euro, daarna oplopend tot 90 miljoen. Kleine scholen worden uitgezonderd van de maatregel. Daarnaast wordt de subsidie voor groeischolen voortaan niet per school maar bestuur berekend, iets dat structureel uiteindelijk 46 miljoen per jaar oplevert.”

Lumpsum, dat is de totale som geld die een school of scholengemeenschap krijgt van de overheid voor het uitvoeren van het onderwijs. Het is opgebouwd uit talloze posten voor personeel, huisvesting, scholing, noem maar op. Je kan stoer roepen de post professionalisering bestuur en management te schrappen, maar betekent dat ook dat het management zich niet meer mag scholen. En gebeurt dat dan ook niet meer? Met andere woorden, korten op lumpsum betekent minder geld voor de scholen. Op welke wijze zij deze bezuinigingen uitvoeren is een zaak van de scholen. Als besturen ervoor kiezen te bezuinigen op de conciërge dan kunnen ze dat zomaar doen. Ik geloof tenminste niet dat het om zogenaamd ‘geoormerkt’ geld gaat.

De bovenschoolse managers zijn verantwoordelijk voor zaken als ICT, personeelszaken, huisvesting en onderwijsontwikkeling. Om maar wat te noemen. Oké, ze doen hun werk niet altijd even goed weet ik uit ervaring. Nogmaals, de afstand tussen werkvloer en managers is vaak groot. Maar als je bezuinigt op de bovenschoolse manager moet het werk wél door anderen worden overgenomen. Het computernetwerk moet blijven draaien, en het personeel gaat niet ineens de eigen salarisstrook verwerken. Efficiënter werken, dat kan zeker wel. Maar dat doe je niet door het budget te halveren. Om efficiëntie te bereiken moet er júist worden geïnvesteerd in de kwaliteit van het management.

Dirk Zijn Onderwijs 2

Een hoop gezever op niks af vind ik het dus, de standpunten van Beter Onderwijs Nederland. Wie kan het ermee oneens zijn? Dus, wat moet je ermee?! Ik krijg een beetje een eng idee van oude, of in ieder geval traditioneel ingestelde menschen die bang zijn voor verandering.

Het maakt niet uit wat voor onderwijsconcept je gebruikt, het gaat om de uitvoering. Of je nou kiest voor Dalton, Montessori, teamteaching, frontaal klassikaal, het studiehuis, natuurlijk leren, iederwijs, adaptief onderwijs. Er staan een paar klassiekers bij in het rijtje, maar ook concepten die zijn bedacht door onderwijsbureau’s die een ‘product’ in de markt hebben gezet om te verkopen. Of nog erger, concepten bedacht door de overheid. Je kan er duur over doen, maar een onderwijsconcept is simpelweg een plan van aanpakken dat moet worden uitgevoerd. De wijze waarop dat gebeurt is dan doorslaggevend. Het onderwijsconcept moet bij de leerling passen, maar misschien nog wel belangrijker bij de docent. Zo kan het gebeuren dat in een ‘ouderwets’ klassikaal systeem vernieuwender onderwijs wordt gedoceerd dan in het op papier meest vooruitstrevende concept. Als de docenten bijvoorbeeld niet kunnen werken met competenties, portfoliogesprekken en coaching, dan gaat het onherroepelijk fout bij de uitvoering.

Toch ben ik een echte onderwijsvernieuwer. Maar dat is minder spannend dan het klinkt. Onderwijs vernieuwen kan betekenen dat je bewust bezig bent een lesprogramma, dat je al jaren draait, te verbeteren. Nieuwe opdrachten, andere werkvorm, ander bronmateriaal, om maar wat te noemen. Het kan ook ambitieuzer. Competentiegericht leren bijvoorbeeld. Contextrijke opdrachten, probleemgestuurd leren, kennis opdoen naast het ontwikkelen van vaardigheden, samen met de leerlingen reflecteren op het leerproces. Rare termen waar ik ooit zelf allergisch voor was. Mijn enthousiasme over de praktijk heeft dat opgelost. Het klinkt voor een leek misschien als een utopie, maar dat is het niet. Dat durf ik na vier jaar ervaring wel te zeggen.

Het gaat er dus om dat je niet stil blijft staan. Niet op de automatische piloot dezelfde lesjes afdraaien. Er mag best ambitie in zitten. Die ambitie mag je verwachten van docenten die W.O. of HBO zijn afgestudeerd. Vreemd genoeg ontbreekt het er nog wel eens aan. En zelden heeft dat met een gebrek aan betrokkenheid te maken. Eerder met een gelatenheid die is ontstaan door teleurstellingen die zich hebben opgestapeld tijdens de onderwijscarrière. Frustraties over gebrekkige faciliteiten en gebrek aan autonomie en uitdaging bij het uitoefenen van het vak. Maar dat is weer een heel ander verhaal.

Syp Wynia is een babyboomer

Wat flik je me nou Syp! Mijn favoriete Elsevier colomnist Syp Wynia is een babyboomer! En hij voelt zich persoonlijk aangesproken door de kritiek op zijn genaratie. Was zijn column van twee weken geleden over de AOW al twijfelachtig, deze keer komt de ware aard van het babyboomertje naar boven. Column hier. In de permalink van het artikel AhaOW is mijn argwaan al zichtbaar. Nou Syp, je hebt gelijk hoor! De babyboomers hebben de verzorgingsstaat niet bedacht. Die luie verwende dwergen hebben alleen alles op alles gezet om de verzorgingsstaat voor hun zelf zo voordelig mogelijk in te richten. Wars van welke vorm van solidariteit ook. En je hebt gelijk Syp, ze hebben er nog niet van geprofiteerd, want ze zijn nog aan het werk of met VUT, pre-pensioen of God weet wat voor regeling ze dan ook voor zichzelf hebben bedacht om eerder met werken te stoppen. Die AOW-uitkering moet inderdaad nog komen. En als de nieuwe generatie politici een beetje rapido aan de macht komt, dan maken ze korte metten met die asociale regelingen. Ik hoop dat jij je zaken goed voor elkaar hebt Syp, want reken niet op enig mededogen van de regeerders van de toekomst. En nu gauw weer stukjes schrijven waar ik blij van word.

Archief
Categorieën